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著名教育学家苏霍姆林斯基说过

时间:2017-04-11 14:06
 
 
 
爱的过剩,也会成灾
        著名教育学家苏霍姆林斯基说过,“什么是我生活中最主要的东西呢?可以毫不犹豫地回答,就是热爱儿童。”对!教育的源泉乃应为:“师爱”。没有爱就没有教育,热爱学生是教育学生的基础和前提,正如苏霍姆林斯基所说,教育首先是人学,不了解孩子,不热爱儿童,不关心每个学生的成长,就谈不上教育。 
      自从事教育多年来,在平时点点滴滴的生活中、学习中也为孩子付出了很多的爱。一次放学时大雨倾盆,瓢泼大雨没有喘气儿的下了一个多小时,孩子们就如热锅上的蚂蚁团团转。情急之下,我拿出了我积存的食品袋和尼龙袋及几把不像样的雨伞。孩子们头顶颜色不一的食品袋兴高采烈的往家赶。家远的孩子,就顶着尼龙袋喜笑颜开的离了校园。一女生父母离异,跟着几十岁高龄的奶奶生活。由于环境较差,孩子幼小,经常不能按时清洁卫生,时常有异味散发出来。就带着她到家里清洗,教她一些生活小常识。天气寒冷嘱咐他们多加衣服,流感袭击时,提醒他们回家吃药预防,避免传染。家境困难的孩子缺少学习用品,为了激励孩子积极向上的态度,时常掏出腰包解决他们的难题。不管生活上还是学习上,都是尽自己所能帮助他们。现实的教育过程老师付出的爱还有很多很多。我想很多老师也是这样做的,这样的爱不就是师爱吗?教师为此付出时没有奢望今后得到什么。唯一的奢望就是他们都能有一个理想的成绩,将来有一个安稳的、体面的工作,将来能找到自己的一席之地。自己能坦然面对各位家长,而不要因自己的不负责任将受到良心的谴责,夜深人静无法入眠,仅此而已。现实中的孩子们不缺少爱,就因为他们得到的爱过多,因而缺失了一颗感恩、宽容、理解的心。老师不需要他们的感恩,只希望在教育的征途上得到谅解、尊重足矣。就连给了他们生命的父母是否能得到他们那一颗感恩戴德的心都要打个大大的问号了。
     当今各类家用家用电器已经饱和。饱和之后就会泛滥成灾。企业就会另谋发展之路。教育正是这样。之我所见,现代教育不缺少爱,而是爱已经饱和了。他们从出生到成家立业,得到了各方面的爱。在家是小太阳,真可谓是含在嘴里怕化了,放在手心怕飞了。在校,不管犯错多么严重,老师只能苦口婆心地说教,Them甚至可以把学校的教育置之不理。老师也是人,他的包容及忍耐也是有限度的,往往频频地超过了限度,也会丧失控制力。难以避免的就会有过激行为。就易发矛盾激化,此时,Techere的爱的付出、教育、尊严、等等都一扫而光,就如江河之水付东流。Student如凯旋归来的壮士。老师经常是手足无措,不知道该如何教育。一动就是保护孩子的自尊,用爱教育。他们处处被爱包围。得到泛滥的爱的教育结果是目中无人,不学无术,缺少德行,只有自我,只有健康的体魄,却没有健康的心里,没有了承受力。请看,我国每年都有大学生、小学生因自己的各种欲望没有及时得到满足,或者因与他人发生口角等种种原因,而走了不归路。一个没有宽容之心,谅解之心,为他人着想的人,怎能挑战现实社会的种种。这难道不是现代的教育的悲哀吗?目前教育的现状,不禁引发了很多人的思考。回想,六七十年代学生。那时没有现在这么多的教育新理念。学生不听话、不完成作业、不服从老师的管教,有些老师也会给students一个Strongry的“touch”.Techeres还经常是乱骂一通。现想一想,可能是那个时代的孩子没有“自尊心”,没有“尊严”吧。因当时各方面的因素,他们没有跨进大学的大门,也没有更好的学习基础。多年后,他们因社会的需求,走向不同的岗位,他们的能力、他们的人品、他们的责任心等也超越了当今时代的要求。特别是那些来自于上海等地的知青,以饱满的热情,满腔的热情义无返顾的冲向黄沙漫天的大西北。住的是地窝子,吃的是玉米馒头,喝的是野菜汤。那时的他们可以毫不夸张地说,从人间天堂来到了人间地狱。为新疆的建设献了青春献子孙,可他们没有怨言,勇往直前。他们挥洒汗水,把当年的隔壁荒滩变成了万亩良田;把当年的不毛之地,穿上了碧波荡漾的彩衣。难道真是今非昔比了吗?也许有人说,那是那个时代的产物。那个时代的人们,在成长路上,没有得到过多的爱,反而,经历来自历史的很多变革,面对磨难,惩罚等不公平的待遇。他们仍然作出了无悔的抉择。物质上他们是平穷的,但精神上他们又是富有的。
     每天穿行于网络中的孩子们,有几个汲取了网络中的精华。又有几个知道为中国打下蓝天的伟人。当今的日本小国,他们的孩子可以不知道其他,但幼儿园的孩子一上学就通过各种教育途径首先认识了为他们打下幸福蓝天的领袖。了解他们的伟人为祖国做出的功绩,带着敬佩、敬仰、爱国之心学习、成长。他们的成长过程还设置了特殊教育,强健孩子的体魄,锻炼孩子的心智,懂得犯错就要惩罚等心理成长的教育。他们的孩子有一种理念就是让他国的孩子玩他们的游戏。可我们的孩子恰恰相反。
       教育不仅需要爱,也需要惩罚,没有惩罚的教育也是残缺的。教育也需要合力,合力来自于家庭,来自于学校、来自于社会,三者合二为一,才会成为具有凝聚力的健康教育。